W poniedziałek 22 czerwca uczniowie klasy trzeciej uczestniczyli w niezwykle ciekawych i angażujących zajęciach badawczych poświęconych wodzie. Głównym celem spotkania było rozwijanie zainteresowań przyrodniczych dzieci, kształtowanie umiejętności obserwacji oraz zachęcanie do samodzielnego odkrywania zjawisk zachodzących w otaczającym świecie. Zajęcia miały również na celu rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, umiejętności wyciągania wniosków oraz współpracy w grupie.
Podczas zajęć uczniowie przeprowadzili szereg eksperymentów związanych z właściwościami wody. Dzieci sprawdzały, które przedmioty unoszą się na powierzchni wody, a które toną, obserwowały rozpuszczanie różnych substancji oraz poznawały wybrane właściwości wody poprzez praktyczne doświadczenia. Każdy eksperyment zachęcał uczniów do stawiania pytań, formułowania przypuszczeń oraz samodzielnego poszukiwania odpowiedzi.
Szczególnie atrakcyjną częścią zajęć było mieszanie różnych substancji z wodą. Uczniowie obserwowali, jak zachowują się w wodzie sól, cukier, pieprz oraz proszek do pieczenia. Dzięki tym doświadczeniom mogli zauważyć, że niektóre substancje rozpuszczają się całkowicie, a inne pozostają na powierzchni lub tworzą zawiesinę. Dzieci z zaciekawieniem śledziły zachodzące zmiany i próbowały wyjaśniać ich przyczyny. Dużo radości sprawiły również eksperymenty z mydłem, podczas których uczniowie obserwowali powstawanie piany. Dzięki tym doświadczeniom dzieci mogły przekonać się, jak różne substancje wpływają na właściwości wody.
Przez cały czas uczniowie pracowali z dużym zaangażowaniem, dzieląc się swoimi spostrzeżeniami i pomysłami. Chętnie przewidywali wyniki doświadczeń, a następnie porównywali swoje przypuszczenia z uzyskanymi efektami. Praca badawcza dostarczyła im wielu emocji, radości i satysfakcji z samodzielnego odkrywania nowych zjawisk.
Zdobyta wiedza i umiejętności z pewnością będą stanowiły cenną podstawę do dalszego poznawania świata przyrody i rozwijania pasji badawczych.
Podczas zajęć wykorzystane zostały zestawy zakupione w ramach projektu „Laboratoria Przyszłości”.
Marta Michna
Marzena Buczek