Szczegóły

Opublikowano: 05 styczeń 2022

Sejm podjął uchwałę na mocy, której rok 2022 został ustanowiony Rokiem Polskiego Romantyzmu. Wcześniej na patronów roku 2022 zostali wybrani: Ignacy Łukasiewicz,  Józef Mackiewicz, Maria Grzegorzewska, Maria Konopnicka, Wanda Rutkiewicz i Józef Rufin Wybicki.

                         

                                       Fot. Kancelaria Sejmu

 

ROK MARII KONOPNICKIEJ

23 maja – 180 rocznica urodzin

Sejm uhonorował jedną z najwybitniejszych pisarek, doceniając jej literacki dorobek oraz wkład w działalność patriotyczną". Była najwybitniejszą reprezentantką nurtu ludowej stylizacji pieśniowej, stosując język poetycki zaczerpnięty z historycznych i baśniowych motywów, inspirowany pięknem przyrody ojczystej. Tworzyła liryki i pieśni o tematyce patriotycznej i społecznej oraz obrazki poetyckie. Za pomocą utworów literackich protestowała przeciwko antypolskiej polityce zaborców i niesprawiedliwości społecznej. Walczyła o prawa kobiet oraz pomagała uwięzionym z przyczyn politycznych przez rosyjskie władze. W 1926 roku władze niepodległej Rzeczypospolitej rozważały „Rotę” jako hymn narodowy

1. Wolne zasobypisarki
2. Kolekcja cyfrowaPolona

ROK JÓZEFA RUFINA WYBICKIEGO

10 marca – 200 rocznica śmierci, 29 września – 275 rocznica urodzin, 225 rocznica powstania „Pieśni Legionów Polskich we Włoszech”

Autor „Pieśni Legionów Polskich we Włoszech”, która od 1927 roku jest polskim hymnem narodowym. Józef Wybicki był wielokrotnie posłem na sejm i brał udział w pracach nad wdrożeniem Konstytucji 3 maja. Uczestniczył w tajnych przygotowaniach do Insurekcji Kościuszkowskiej. Później, w Paryżu, zabiegał o utworzenie wojska polskiego u boku Francji.

1. Wolne zasoby
2. Kolekcja cyfrowaPolona

ROK MARII GRZEGORZEWSKIEJ

100 rocznica utworzenia Państwowego Instytutu Pedagogiki Specjalnej, obecnie Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie

Maria Grzegorzewska to jedna z najwybitniejszych polskich pedagożek, twórczyni pedagogiki specjalnej w Polsce. Mottem swojego życia uczyniła stwierdzenie: ,,Nie ma kaleki – jest człowiek”. Jej dzieła stanowią inspirację dla kolejnych badaczy i twórców akademickiej pedagogiki specjalnej oraz praktyki edukacyjnej, terapeutycznej i rehabilitacyjnej. Szczególną wartość nadała pracy nauczyciela-wychowawcy, którego widziała jako człowieka bogatego wewnętrznie, charyzmatycznego i empatycznego.

ROK WANDY RUTKIEWICZ

 

12 maja – 30 rocznica śmierci

 

Jedna z najwybitniejszych himalaistek świata. 16 października 1978 roku zdobyła Mount Everest - jako pierwsza osoba z Polski i trzecia kobieta na świecie. Była także pierwszą kobietą na świecie, która stanęła na najtrudniejszym do zdobycia szczycie K2. Zaginęła 12 maja 1992 roku w drodze na Kanczendzongę. Nie odnaleziono jej ciała.

https://podroze.onet.pl/ciekawe/rok-wandy-rutkiewicz-2022-kim-byla-najwybitniejsza-polska-alpinistka/rr8wng1

ROK IGNACEGO ŁUKASIEWICZA

8 marca – 200 rocznica urodzin

 

Twórca światowego przemysłu naftowego. Należy do zaszczytnego grona Polaków, których działalność odcisnęła wielki i pozytywny wpływ na rozwój Polski i całego świata. Na zapoczątkowanym przez Łukasiewicza procesie destylacji ropy naftowej bazuje współcześnie wiele gałęzi przemysłu chemicznego, kosmetycznego i nowoczesnych technologii.

ROK JÓZEFA MACKIEWICZA

1 kwietnia – 120 rocznica urodzin

Jeden z największych w dziejach pisarzy polskich. Walczył w wojnie polsko-bolszewickiej. Po wojnie odbył studia przyrodnicze na uniwersytetach w Warszawie i Wilnie. Stworzył oryginalny model powieści fabularno-dokumentarnej epicko przedstawiający obraz rzeczywistości. Od 2002 roku przyznawana jest Nagroda Literacka imienia Józefa Mackiewicza. Jego twórczość cieszy się wielkim uznaniem krytyków i badaczy literatury.

ROK POLSKIEGO ROMANTYZMU

200 rocznica ukazania się zbioru „Ballady i romanse” Adama Mickiewicza

Okazją do uczczenia polskiego romantyzmu w 2022 jest 200 rocznica ukazania się dzieła „Ballady i romanse” autorstwa Adama Mickiewicza, które wyznaczyły początek polskiego romantyzmu. Zrodziła się epoka, w której tworzyli genialni artyści, myśliciele i działacze polityczni, którzy w sytuacji narodowej niewoli stworzyli kraj duchowej wolności, rozwinęli programy niepodległościowe, a zarazem wynieśli polską literaturę, muzykę i malarstwo do rangi czołowych osiągnięć kultury europejskiej. Romantyzm przyniósł genialne dokonania w literaturze Adama Mickiewicza, Juliusza Słowackiego, Zygmunta Krasińskiego i Cypriana Norwida, w muzyce Fryderyka Chopina                  i Stanisława Moniuszki, w malarstwie Piotra Michałowskiego i Jana Matejki. Twórcy ci byli artystami polskimi,                  a jednocześnie światowymi, ukazującymi polskie wartości w ich uniwersalnym kontekście. „Pamięć romantyzmu polskiego jest zatem pamięcią najważniejszych znaków określających narodową tożsamość. W roku 2022 przypadają dwusetne urodziny tej epoki i jest to dobry powód do przypomnienia duchowego depozytu, jaki pozostawili nam romantyczni bohaterowie, artyści i myśliciele. ”.

Źródło: sejm.gov.pl

Źródło: https://biblioteka.pl/

Szczegóły

Opublikowano: 21 grudzień 2021

 

 

Boże Narodzenie  - tradycje i zwyczaje w Polsce

Wigilia:  https://www.gov.pl/web/kultura/wigilia

Dekoracje bożonarodzeniowe – podłaźnik, pająk, światy, choinka: https://www.gov.pl/web/kultura/dekoracje-bozonarodzeniowe---podlaznik-pajak-swiaty-choinka

Nieodłączne elementy Wigilii – opłatek, sianko, puste miejsce przy stole: https://www.gov.pl/web/kultura/nieodlaczne-elementy-wigilii--oplatek-sianko-puste-miejsce-przy-stole

Wieczerza wigilijna: https://www.gov.pl/web/kultura/wieczerza-wigilijna

Boże Narodzenie – pierwszy dzień swiąt: https://www.gov.pl/web/kultura/boze-narodzenie--pierwszy-dzien-swiat

Święto św. Szczepana – drugi dzień świąt: https://www.gov.pl/web/kultura/swieto-sw-szczepana--drugi-dzien-swiat

Kolędowanie: https://www.gov.pl/web/kultura/koledowanie

Szopkarstwo: https://www.gov.pl/web/kultura/szopkarstwo

Regionalne zwyczaje bożonarodzeniowe: https://www.gov.pl/web/kultura/regionalne-zwyczaje-bozonarodzeniowe

Wigilijne wrózby: https://www.gov.pl/web/kultura/wigilijne-wrozby

Boże Narodzenie na świecie

https://www.youtube.com/watch?v=b5Uu5TcYwpo&ab_channel=bluefingersbywiola

Moi Drodzy

Przed nami ferie świąteczne. Zachęcam Was przeczytania lub wysłuchania „Opowieści Wigilijnej” K. Dicensa.

 (Audiobook) Opowieść Wigilijna Karol Dickens

https://www.youtube.com/watch?v=zRSsU3nTlv0&ab_channel=%C5%9AwiatKsi%C4%85%C5%BCki-

 

 

 

Gwiazda

LEOPOLD STAFF

Świe­ci­ła gwiaz­da na nie­bie,
Srebr­na i sta­ro­świec­ka,
Świe­ci­ła wi­gi­lij­nie,
Każ­dy zna ją od dziec­ka.

Zwi­sa­ły z niej z wy­so­ka
Dłu­gie, błysz­czą­ce pro­mie­nie,
A każ­dy pro­mień to było
Jed­no świą­tecz­ne ży­cze­nie.

I przy­szli - nie ma­go­wie,
Już tro­chę po­sta­rza­li -
Lecz wiej­scy ko­lęd­ni­cy,
Zwy­czaj­ni chłop­cy mali.

Chwy­ci­li za pro­mie­nie,
Jak w dzwon­ni­cy za sznu­ry,
Aże­by ślicz­na gwiaz­da
Nie ucie­kła do góry.

Chwy­ci­li w garść pro­mie­nie,
Trzy­ma­ją z ca­łej siły.
I te­raz w tym rzecz cała,
By się ży­cze­nia speł­ni­ły.

Z okazji nadchodzących Świąt Bożego Narodzenia życzę Wam

Niech się spełnią świąteczne życzenia, te łatwe i trudne do spełnienia.

 Niech się spełnią te duże i małe, te mówione głośno lub wcale.

 

Bibliotekarz szkolny

Ewa Kamińska-Rząd

 

Szczegóły

Opublikowano: 20 czerwiec 2021

Wyniki ankiety bibliotecznej w klasach I- III

Ankieta biblioteczna w klasach I- III została przeprowadzona w czasie trwania Tygodnia Bibliotek 2021 ( 8- 15 maja), we współpracy z wychowawcami klas. Celem ankiety było poznanie upodobań czytelniczych uczniów. W ankiecie wzięło udział 91% uczniów. 68% uczniów stwierdza, że lubi czytać książki. 
32% uczniów odpowiedziało, że nie lubi czytać, przy czym 86% z nich to chłopcy.

Uczniowie deklarują, że w ciągu tego roku szkolnego przeczytali średnio 4,4 książki, przy czym dziewczynki dwa razy więcej niż chłopcy. 100% uczniów wypożycza książki w bibliotece szkolnej. Z innych bibliotek korzysta 82% ankietowanych uczniów.

Na pytanie: Czy lubisz kiedy ktoś inny czyta Ci książkę?

uczniowie odpowiadali: tak – 27%, nie – 17%, czasami - 59% uczniów.

Najchętniej uczniowie czytają książki:

o zwierzętach - 36% ankietowanych uczniów,

z kolorowymi ilustracjami – 32%,

baśnie i legendy – 27%,

o przyrodzie – 23%,

 przygodowe – 23%,

wiersze i rymowanki – 23%.

 

Własne książki ma 82% uczniów. Dwóch uczniów stwierdza, że nie ma w domu własnych książek.

 

Uczniowie polecają swoim koleżankom i kolegom następujące książki:

- „Kicia Kocia” A. Głowińska  ( seria pięciu książeczek dla młodszych dzieci),

- „Pod szczęsliwą kocią gwiazdą” G. Strumiłło- Miłosz,

- „Dzieci z Bullerbyn” A. Lindgren,

- „Kroniki Wardstone” J. Delaney (seria  polecana dla czytelników powyżej 10 roku życia),                                                                                                                 

- „Akademia Pana Kleksa” J. Brzechwa,         

- „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek” J. Bednarek,                                                 

- Seria „Harry Potter” J. K. Rowling,

- „Szpieg, który lubił szkolne obiady” P. Butchart,

- „Szkolne przygody Pimpusia Sadełko” M. Konopnicka,

- „Masza i Niedźwiedź”,

- Lego Komiksy,

oraz książki o zwierzętach, przyrodzie, rolnictwie, policji i przygodowe.

 

Na pytanie: Jakie książki chciałbyś (chciałabyś), aby zakupiono do biblioteki szkolnej ? uczniowie odpowiadali:                                                                           

 - dalsze przygody „dziesięciu skarpetek”,

- książki „podobne do mojego życia”,

- o rolnictwie,

- o policji, strażakach,

- o zwierzętach, przyrodzie,

- o minecrafcie,

- „o strachach”,

- kulinarne.

Wyniki ankiety bibliotecznej w klasach IV- VIII

    Ankieta biblioteczna w klasach IV- VIII została przeprowadzona zdalnie,  za pomocą platformy Teams, w czasie trwania Tygodnia Bibliotek 2021 ( 8- 15 maja), we współpracy z wychowawcami klas. Celem ankiety było poznanie preferencji czytelniczych uczniów i opinii na temat funkcjonowania biblioteki szkolnej.  W ankiecie wzięło udział 67% uczniów.   100% uczniów odpowiedziało, że czyta książki. Dwóch uczniów odpowiedziało, że czyta książki z przymusu (lektury szkolne),  dla przyjemności czyta 24%, z obu powodów 59% uczniów.

Uczniowie deklarują, że w ciągu tego roku szkolnego przeczytali średnio 6,3 książki.

Czytając lektury szkolne 28% uczniów wybiera lektury z opracowaniem, dla 69% nie ma to znaczenia. Jedna osoba stwierdziła, że nie czyta lektur tylko opracowania.

Ulubione lektury szkolne to:

1.    Charlie i fabryka czekolady

2.    Pan Tadeusz

3.    Mały Książę

4.    Chłopcy z Placu Broni

5.    Hobbit

6.    Kajko i Kokosz. Szkoła latania

Najmniej lubiane lektury:

1.    Zemsta

2.    Dziady

3.    Mikołajek

4.    Akademia Pana Kleksa

   Systematycznie, w ciągu całego roku szkolnego czyta 52% ankietowanych uczniów, 34% tylko w roku szkolnym, 14% tylko w czasie wolnym (wakacje, ferie).

    Droga uczniów do książki:

wypożyczają książki w bibliotece szkolnej - 63%,

wypożyczają w innych bibliotekach – 58%,

kupują przez Internet – 21%,

kupują w księgarni – 14%,

pożyczają od znajomych - 7%,

czytają przez Internet - 3% (jeden uczeń).

Przy wyborze książki uczniowie kierują się głównie tematyką – 79% uczniów oraz tytułem - 24%.

Najbardziej interesują uczniów książki przygodowe – 76% i fantastyka – 28%, a także kryminały, romanse, poezja, książki wojenne i historyczne ( 7%).

Uczniowie polecają swoim koleżankom i kolegom następujące książki:

- Seria „Harry Potter” J. K. Rowling,  

- Seria „Percy Jackson i bogowie olimpijscy" R. Riordan,

- Seria „Ania z Zieolonego Wzgórza” L. M. Montgomery,

- „Bracia Lwie Serce” A. Lindgren,

- „Pierścień i Róża” W.M.Thackeray,

- Seria „Mikołajek” René Goscinny,

- „Hobbit” J.R.R.Tolkien,

- „Oskar i Pani Róża” É.-E. Schmitt,

- Seria „Magiczne Drzewo” A. Maleszka,

- „Czarownica piętro niżej” M. Szczygielski,,

- „Przyjaciele zwierząt” A. Marklund,

- „Na Murach Orleanu” C. Lepeigneux,

- „Charlie i fabryka czekolady” R. Dahl,

- „Pan Tadeusz” A. Mickiewicz,

- „Mały Książę” A. de Saint-Exupéry.

 

     Z biblioteki szkolnej korzystają wszyscy uczniowie. 

Przynajmniej raz w tygodniu z zasobów biblioteki korzysta 24% uczniów,  raz w miesiącu – 31%, rzadziej – 45%.

 72% uczniów uważa, że godziny pracy biblioteki są dostosowane do ich potrzeb, 24% - częściowo, jeden uczeń uważa, że nie.

62% uczniów stwierdza, że księgozbiór biblioteki spełnia ich oczekiwania, 14% podaje, że częściowo,  jeden uczeń uważa, że nie.

Według uczniów księgozbiór biblioteki należałoby wzbogacić:

o książki przygodowe - 41%,                                                                                              

lektury – 10%,                                                                                                          

czasopisma dla młodzieży – jeden uczeń,                                                                          

książki historyczne - jeden uczeń.                                                                                   

48% uczniów uważa, że nie ma takiej potrzeby, gdyż księgozbiór biblioteki jest zgodny z ich potrzebami.

   Na pytanie: Co chciałbyś zmienić w funkcjonowaniu biblioteki szkolnej? jeden uczeń odpowiedział „żeby można było przychodzić do biblioteki o każdej porze dnia”, jeden uczeń „żeby było więcej nowych książek”, pozostali uczniowie nie widzą potrzeby żadnych zmian.

 

Dziękuję wszystkim uczniom, którzy wzięli udział w ankiecie  oraz za pomoc w przeprowadzeniu ankiety - wychowawcom klas.

Mam nadzieję, że skorzystacie z listy polecanych książek w czasie wakacji. 

Miłego czytania!  Bibliotekarz szkolny 

     ,                                                                                     

 

Szczegóły

Opublikowano: 08 maj 2021